Learning and the development of accounting skills

Autores

  • Hugo Moreira de Oliveira Universidade Federal de Goiás
  • Fernanda Paula Arantes Universidade Federal de Goiás
  • Maria Salete Batista Freitag Universidade Federal de Goiás
  • Ricardo Messias Rossi Universidade Federal de Goiás
  • Júlio Orestes da Silva Universidade Federal de Goiás

DOI:

https://doi.org/10.51341/1984-3925_2016v19n3a3

Palavras-chave:

Situated learning, Community of practice, Accounting skills.

Resumo

We investigated the process of learning that takes place in the development of accounting skills from the perspective of situated learning, that is to say, as a process influenced by the social and political context in which individuals are inserted and interact. Using this perspective and adopting as an analytical model the International Education Standard - IES 3, nine professional members of the Accountants' Union of the State of Goiás, Brazil (SCESGO) were interviewed using a semi-structured interview guide, which made it possible to address both formal and informal processes of learning. It was observed that the Union's members constitute a Community of Practice, sharing their expertise with respect to different kinds of accounting knowledge. The principal benefits of this are the development of technical, intellectual, interpersonal, and communication skills.

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Biografia do Autor

Hugo Moreira de Oliveira, Universidade Federal de Goiás

Mestrando em Administração pela Universidade Federal de Goiás. Bacharel em Ciências Contábeis pela Universidade Federal de Goiás. Foi coordenador e organizador da II Semana de Estudos Contábeis (2009) e III Semana de Estudos Contábeis (2010). Apresentou em 2014, o trabalho Perfil do Profissional Contábil: um estudo de suas habilidades , no V Congresso UFSC de Controladoria e Finanças e Iniciação Científica em Contabilidade, realizado na cidade de Florianópolis SC. Possui interesse em Teoria da Contabilidade, Auditoria, Gestão de Negócios, Agronegócio, Cinema e Direito Empresarial.

Fernanda Paula Arantes, Universidade Federal de Goiás

Mestranda em Administração pela Universidade Federal de Goiás. Bacharela em Administração pela Universidade Federal de Uberlândia (2014). Possui experiência de pesquisa na área de Administração, atuando principalmente nos seguintes temas: Marcas Próprias; Atacado; Composto Mercadológico; Marcas e Estratégias de Marketing; Gestão de Pessoas; Empreendedorismo; e Inovação. Atualmente é professora e pesquisadora da Faculdade de Administração, Ciências Contábeis e Ciências Econômicas da Universidade Federal de Goiás, interessando-se por estudos em Marketing, Inovação, Tecnologia e Empreendedorismo.

Maria Salete Batista Freitag, Universidade Federal de Goiás

Professora adjunta da Faculdade de Administração, Ciências Contábeis e Ciências Econômicas (FACE) da Universidade Federal de Goiás. Graduada em Administração de Empresas pela Universidade Estácio de Sá - RJ, Mestre em Administração pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte, com período Sanduiche na Universidade de Aveiro Portugal. Especialização (MBA) em Gestão Empresarial pela FIA/USP . Tem experiência em gestão de pessoas e estruturação organizacional nos setores público e privado. As experiências em pesquisa estão relacionadas à aprendizagem organizacional

Ricardo Messias Rossi, Universidade Federal de Goiás

Possui graduação em Engenharia Agronômica pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - UNESP (2000), mestrado em Administração de Empresas pela Universidade de São Paulo - USP (2004) e doutorado em Engenharia de Produção pela Universidade Federal de São Carlos - UFSCar (2008). Principais temas: Estratégia Empresarial e Coordenação de Sistemas Agroindustriais.

Júlio Orestes da Silva, Universidade Federal de Goiás

Doutor em Controladoria e Contabilidade pela Universidade de São Paulo - FEA/USP (2015). Mestre em Ciências Contábeis pelo Programa de Pós-Graduação em Ciências Contábeis da Fundação Universidade Regional de Blumenau (2010). Possui graduação em Ciências Contábeis pela Fundação Universidade Regional de Blumenau (2008). É professor do curso de Ciências Contábeis da Universidade Federal de Goiás. Atuou como professor colaborador do Curso de Ciências Contábeis da Universidade Estadual de Santa Catarina (UDESC-CEAVI), professor colaborador do Curso de Ciências Contábeis do Centro Universitário de Brusque, professor orientador de TCC nos cursos de Pós Graduação em Administração da Universidade Regional de Blumenau e professor do curso de pós-graduação em Controladoria e do curso de graduação em Ciências Contábeis da Universidade Senac.

Publicado

2016-12-06

Como Citar

Oliveira, H. M. de, Arantes, F. P., Freitag, M. S. B., Rossi, R. M., & Silva, J. O. da. (2016). Learning and the development of accounting skills. Journal of Accounting, Management and Governance, 19(3). https://doi.org/10.51341/1984-3925_2016v19n3a3

Edição

Seção

Articles